为基层教师教合唱“打个样儿”

11 01 2022  音乐周报   人物 - 人物动态  114 次阅读  0 评论

“班级合唱是目标,班班有歌声,人人会合唱是愿景。但是还有很长的路要走,建立教师合唱团,尤其是县级教师合唱团是关键引领。”培养师资、发展校园合唱团是发展基层合唱教育的第一步。

 

近日,由华东师范大学出版社、中国音协合唱联盟、北京合唱协会主办的线上课程“李老师带你走进指挥艺术——从零开始学习指挥系列课程”第一讲在腾讯会议网络平台展开,主讲人为《班级合唱指挥训练一本通》作者、首都师范大学音乐学院副院长李刚。

本次课程围绕合唱指挥状态的规范性、指挥技术的准确性、指挥艺术的表现性等理论知识展开,并以《班级合唱指挥训练一本通》教材为基础,选取书中作品《西风的话》《青春舞曲》作为主要讲解曲目,结合指挥专业研究生双钢琴演奏、指挥手势示范等的实践,为线下线上的音乐教师学习如何指挥合唱进行了具体指导。记者采访李刚了解到,《班级合唱指挥训练一本通》一书的编写过程,也是他对目前中小学合唱教学现状和存在问题不断思考与寻求突破的过程。

 

作品由浅入深

近年来,首都师范大学音乐学院做了许多中小学音乐教师培训,李刚参与其中的主要是合唱声音训练和合唱指挥的培训,内蒙古、山西、贵州、河北等地的中小学音乐教师参加过相关培训。2017年开始,李刚团队与荷风艺术基金合作,在雄安新区进行音乐教师培训,有六百多名教师参与听课,其中就有一两百人是教语文、数学等其他科目的教师,因音乐教师缺乏而兼职教授音乐课。李刚表示,目前,国内全国各地音乐教师的师资条件参差不齐,使得各地音乐教学的方式方法、教学程度也不一样,有的老师不教五线谱,有的老师连简谱都不是很熟练。

考虑到基层音乐教师尤其是一些边远地区音乐教师的教学水平和教学需求,以及当地合唱发展的现状,李刚和团队着手编纂一些适用于各地音乐教师和当地学生的教材。“班级合唱的目的和理念,是班班有歌声、人人开口唱,让每个学生享受合唱的权利。实际上对于很多地方的老师来说,班级合唱也是一件不容易的事情,那我们可以帮助老师们先把校园合唱做起来。”李刚说,《班级合唱指挥训练一本通》一书虽然署名“班级合唱”,但里面选择的49首作品由浅入深,有的作品在一些地区的班级合唱还唱不了,可以用校园合唱先唱起来。“如一些边远地区的学校还没有合唱团,可以先成立一支校园合唱团,从一些简单的二部合唱开始唱。”

 

“手把手”视频教

在深入全国各地做教师合唱培训时,李刚发现,具体的示范课是最受老师欢迎的。基层中小学音乐教师虽然有大量教研、观摩、实践机会,但普遍存在学习时间短、间断化、碎片化,学习内容重复性强等问题,针对合唱教学具体问题进行有针对性实践分析的相关培训少之又少。李刚考虑到用理论与视频相结合的方式,在《班级合唱指挥训练一本通》的教材中配上指挥示范视频,便于基层中小学教师观看,结合书中的理论知识与曲目分析直观学习合唱指挥。

书中49首作品的视频均由首都师范大学音乐学院研究生在课堂上用双钢琴演奏录制而成,呈现出各个声部、合唱伴奏等音效,便于学习者直观感受如何处理作品。“配上每首合唱作品的视频,老师们可以反复观看,研究各种细节,学习视频里示范是怎么指挥的:如双手是怎么分工的、起拍是怎么做到的、收拍是怎么结束的、句子是怎么诠释的等等一些基本的指挥状态。”李刚说。同时,作品的背景、曲式特点等都用文字的形式附在了每首作品谱例后面,文字与视频结合,给出充分的指挥提示、演唱提示及合唱排练提示,“手把手”帮助老师们学习如何处理每个作品。

 

培养师资是根本

“普及和发展校园合唱、班级合唱,我们国家的合唱整体水平就会得到很大提高,进而可以推动美育教育发展。”李刚说。校园合唱、班级合唱的发展,需要大量基层合唱师资。

李杰是雄安新区的一名音乐教研员,他表示,新区成立后,音乐教育面临很多机遇,也有很大挑战。2017年9月,他发起成立新区容城县第一支公益合唱团“心籁教师合唱团”,以“唱好合唱,服务于音乐课堂”为宗旨。在2018年7月荷风艺术基金举办的合唱指挥培训中,他从李刚教授的团队学到了很多合唱指挥的实用技能,对合唱团的发展有很大帮助。

贵州省金沙教师合唱团指挥袁洪文表示,参加李刚教授和团队在金沙举办的培训,令他感悟到指挥中要真正把握“准、省、美”,还得加强基本功的练习,同时还要提高音乐素养和音乐分析能力。

考虑到基层教师的不同需求,李刚在这本班级合唱教材中既选取了中国作品也有外国作品,其中以弘扬传统文化的中国作品为主。多种风格、多种类型、多种节拍的作品,涵盖当下中小学合唱训练较为常见的合唱作品及节奏类型。同时,根据不同学段音乐教师需求,李刚和团队还邀请各学段具有丰富经验的一线教师进行经验分享,提高教材及课程说服力,为各学段、各水平合唱团提供参考范本,帮助一线教师解决如低龄段合唱团如何解决音准问题,中学生变声期如何选曲、如何进行声音训练等关键性问题。

“班级合唱是目标,班班有歌声,人人会合唱是愿景。但是还有很长的路要走,建立教师合唱团,尤其是县级教师合唱团是关键引领。”李刚说,培养师资、发展校园合唱团是发展基层合唱教育的第一步。为此,他和团队在贵州毕节金沙县、内蒙土木特左旗等地都成立了教师合唱团,同时也长期关注和支持雄安新区等地教师合唱的发展。“教师的合唱演唱和教学水平提升了,当地学校合唱水平自然会提高。”(文 | 陈茴茴)

 

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